しぜん授業
保育園、幼稚園、学校、社会教育施設、商業施設、イベントなどの場面で「しぜん授業」を実施しています。
野外が中心ですが、「木のねんどのヘンテコ動物づくり」など、屋内のみで実施することもあります。
私の理想のあり方は、ただ共に過ごす人になることです。
多様な子どもたち・おとなたちのなかで、
私も一人の人として過ごし、
私自身が自然に触れ、遊び、調べ、作り、学んでいく。
すると、そばで過ごす子どもたちが、時に私に興味をもち、
近づき、感じ、関わり、自分のものにして（appropriation）、
やがて脱線する。
直接関わっていない子にも、遊びや文化を伝承するように、
あるいは波紋が広がるように、何かが伝わっていく。
そんなあり方が、自然であり、理想です。
だから、呼び方も「野島先生」よりは
「のじー」「のじーさん」の方がうれしいです。
実際には依頼してくださる方の想いや、
「授業」「ワークショップ」「自然観察会」などの枠組みに
沿って、子どもたちの日常の暮らしにつながることを
意識しながら内容を検討し、実施しています。
レギュラーとしては、ＮＰＯ法人産の森学舎（フリースクール）で毎週、小学部と中学部を対象に実施しています。
そのほか野外フィールドワークを含むものとしては、糸島くらし×ここのき、木の葉モール橋本、かなたけの里公園、今宿野外活動センター、まもるーむ福岡、糸島市図書館、熊本サドベリースクール学び舎あとらぼ、警固公民館、つばめの杜ひろば（ＪR博多シティ）、糸島こよみ舎主催イベントなどで開催経験があります。
以下は、これまでに実践したことのある授業やワークショップのテーマ例です。野外の散策を伴うものがほとんどです。
自然豊かな場所が多いですが、市街地で実施するおもしろさもあります。
小学生対象が多いですが、中学生、幼児、大人対象に実施することもあります。
さがす・みつける
散策しながら
何かをみつける
じっとみる
生きもの探し、冬越しする生き物、森の危険探し、うずまきを探そう、「まだ冬」と「もう春」、「めくって」見つける、池の生きもの、田んぼの生きもの（トンボとヤゴ）、カニ釣り、カニ探し、きのこ探し、かたつむり探し、テントウムシ探し、バッタ探し、虫の鳴き声、貝殻探し、海岸の漂着物、コケ、地衣類、双眼鏡を使う、アカガエルの卵、水生生物を調べる、春の七草、ツクシの観察、実と種、マイクロプラスチック、鉱物採集
夜のコウモリたんけん
など
つくってたのしむ
自然の恵みを
たのしもう
ツバキの種の笛づくり、つるでかご編み、ジュズダマブレスレット作り、マラカス作り、
葉脈標本づくり、押し花づくり、草木染め、石磨き、葉っぱでちぎり絵、草笛
ツバキで油を絞る＆川エビを炒めて食べる、海水から塩づくり、どんぐりコーヒーづくり、野草茶づくり、スベリヒユを食べよう、タンポポコーヒー作り
など
想像をひろげる
自然の楽しみは
いろいろ
あっていい
生きものボードゲーム作り
こびとはどこにいた？（マクロ写真の撮影場所を当てるゲーム）
写真詩づくり
ヘンテコ俳句づくり
ロックバランシング
石当てゲーム（石に名付けて、目隠しで名前を当てる）
など
じっくりきく、よむ
たまにはじっくり
話をしてみる
カタツムリ講座、コウモリ講座、身近な生きものの飼い方、論文を読んでみよう
植物色素の実験、ペーパークロマトグラフィー、煮干しの解剖、フィールドサイン講座
生きものの視覚、生態系、栄養、遺伝子とは、進化とは
私の子ども時代
など